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教育科研

深度開展課堂研究,探索特色教學模式

編輯: 無錫金城學校     發布時間:2018-09-26     來源: 金城學校    瀏覽次數:   【打印】

為進一步推進課堂教學改革,提高學校英語老師的教學水平。9月26日上午金城學校舉行了英語公開課教研活動。執教老師是八年級的劉慶老師,校領導和全體英語老師參加了活動。
劉老師執教的課題是U2  School  life 由于課前準備充分,教學設計創造性強,講練結合,層次分明,講解細膩。能充分利用多媒體服務于學生,大大激發學生的學習積極性和主動性,所以整個教學過程活潑生動,很有感染力。深受聽課領導和老師的好評。
課后,聽課老師對劉老師這節課進行了及時點評,大家充分肯定了劉老師在執教過程中的亮點:課堂流程清晰,師生互動靈活,能結合學生自己的學校生活與Daniel’s ideal school 引出新單詞及音標還有重點詞組,與課文內容銜接密切,思路清晰。整節課多用激勵的語言鼓勵和評價學生,既讓學生鼓足勇氣充滿自信,又活躍了課堂氣氛,效果較好。評課老師同時也為這節課提出了寶貴的建議。
活動最后,圍繞劉老師這節課進行了深度學習和研討。教導主任趙國紅首先對這節課作了總結性發言,他說,劉老師這節課是一堂有特色、動靜結合的英語公開課。方法新穎生動有趣,很多地方值得大家學習。如她在單詞教學中,為了讓學生更好地掌握,在此基礎上又延伸了單詞的用法,使學生懂得如何更好地運用單詞。在教學單詞的解讀時,用音標標出來有利于學生記憶單詞。在梳理課文脈絡上也是下了很多功夫,應用了連線、填空等形式使學生加深了學生對課文的理解和掌握。接著大家在教研組長的帶領下,對如何開展好具有特色的英語課堂教學展開了討論,大家一致認為,課堂上教師應把握好尺度,把課堂交給學生,教師要具有針對性的指導,多用贊美的語言激勵學生。大家本著互相學習,共同進步的目的對課堂教學信息給予反饋,使教學公開課真正起到評教評學,相互交流共同提高的目的。
本次英語教研活動的開展,為我校英語教師搭建了展示才華和經驗成果的舞臺,同時也為老師們提供了一個相互學習和交流的平臺。通過大家交流、探討,為英語老師們解決了教學中的一些實際問題。
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