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教育科研

教研促課改,課堂展風采

編輯: 無錫金城學校     發布時間:2018-10-18     來源: 金城學校    瀏覽次數:   【打印】
隨著新學期教育部小學語文課程改革的重磅出臺,金城學校與時俱進,及時開展了語文公開課教研活動。校領導和全體語文教師參加了活動。
本次語文教研活動由孫穎、陳晗、張海紅、黃冬云四位老師代表的中學組、六年級組、二年級組和四年級組,分別為大家展示了一節課改公開課。
孫穎老師執教的八年級《回憶我的母親》,能充分利用課件以作者母親相關資料導入,設想精妙有創意,大大激發了學生學習興趣。特別是在指導學生閱讀課文時孫老師先讓學生帶著問題閱讀,然后利用讀去感悟文章所表達的思想感情。最后再根據文中的重難點教學,因勢利導循循善誘,教學結果有突破,有創意。
陳晗老師代表六年級組,展示的是《一本男孩必讀的書》精彩的導入,設計的耐人尋味,一下子抓住了學生的注意力,開啟了學生的思維,師生配合默契,把教師的主導作用和學生的主體作用在課堂上淋漓盡致的展示出來。
張海紅老師代表二年級組教學的課題是《媽媽睡了》能根據低年級學生年齡特點利用兒歌《世上只有媽媽好》導入課文,吸引注意力,激發學生學習興趣。充分利用媒體課件形象直觀的展現課文情景,使學生很容易理解課文。整個教學過程緊湊連貫,重難點突出,銜接得當,師生互動默契,學生學習積極性高漲。
黃冬云老師代表四年級組課堂展示的題目是《桂花雨》,根據本課的教學重點是讓學生讀懂課文描述的畫面、場景,體會作者蘊含其中的思鄉、思親等情感。所以在朗讀指導上黃老師花了不少心思,從引導學生自讀、集體讀、品讀中啟發學生讀出“桂花雨”的特別之處,讀出作者的興奮、快樂之情,到以讀為主線貫穿始終。都給學生留有大量的朗讀時間,使學生通過讀來感悟、體會文中所表達的思想感情。教學中,在精講重點段落時,黃老師除了引導學生抓住字眼啟發想象理解課文外,還精心指導學生分角色表演文章情節、借助媒體課件通過實地體驗、觀察,更直觀地理解作品所表達的思想感情。這樣不僅培養了學生創造性思維,還增添了課堂樂趣。
展示課結束后,四位老師依次進行說課,說教學目標、重難點、關鍵,教學設計意圖、教法與學法。參加聽課的領導和老師對每位上課的老師給于了及時的評價。
最后,圍繞新的課改精神,結合幾節公開課,教導主任趙國紅做全面總結,他不僅肯定了上課老師的課堂教學亮點,同時也為幾節課提出了寶貴的建議。接著帶領大家學習新學期教育部頒發的小學語文課改文件,使大家更進一步認識語文教學的改革方向,和如何利用新課改理念指導自己的教學,爭取在以后的教學中取得好成績。
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