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教育科研

外出學習把電充,名課移植進行中

編輯: 無錫金城學校     發布時間:2018-11-26     來源: 金城學校    瀏覽次數:   【打印】
為進一步拓寬教師的教學視野,提高教學能力,展示和交流外出學習成果,發揮教師外出學習的輻射引領作用。金城學校于11月23日上午分別舉行了兩節語文移植課活動。
張英老師上的是五年級《寶葫蘆的秘密》,在導入新課時張老師通過讓學生聯系生活實際,描述葫蘆的樣子引入新課,既吸引學生的注意力,調動學生的學習興趣;又激活了學生的思維,使學生能全身心的投入到學習中去。在朗讀指導上,張老師先引導學生自讀、指名讀、分組讀、感情齊讀等多種形式,讓學生在讀中悟,在悟中讀。然后再指導學生去分角色表演,從中體會人物的性格特點,使人物形象鮮明突出。整個教學過程流暢,銜接自然,結構完整。
葉芬老師上的是一年級《四季》,葉老師用親切的微笑、輕柔的語言、溫和的動作,為學生營造了一種寬松愉悅的學習氛圍。教學中,葉老師能充分利用多媒體課件讓學生感受“四季’的特點,直觀形象地將所授的內容傳授給學生,充分調動了學生學習積極性和主動性。在解讀課文時,葉老師不僅鼓勵學生積極思考,大膽發言,還引導學生說出不同季節的特點,并自然而然地把讀書的三點要求穿插在教學中,培養學生的朗讀能力。整節課注重以讀貫穿教學全過程,師生互動、生生互動,教學方式新穎獨特。在識字教學方面,葉老師自制了識字卡片,并設計了有趣的識字游戲,使學生在快樂的氛圍中識字,從而達到鞏固識字的目的。
課后,校董事長、校長、教導主任和全體語文老師分別評議了這兩節課,大家各抒己見,暢所欲言。不僅對這這兩節課的亮點給予肯定,同時也提出了寶貴的建議。董事長姚佳玲評課交流中指出,兩位老師的移植課著眼細節,循循善誘,從不同的的角度帶領老師開拓了新的教育視野,給人耳目一新的感覺,讓大家體會了名師的風范,尤其是葉芬老師的整個教學過程發揮的自然、舒適、流暢,聽葉老師的課不僅是聆聽,更多的是被她的課堂教學所深深的陶醉。不像是在聽課,像在欣賞。她的整個教學過程模式不是刻板,卻形如流水,無拘無束,揮灑自如。
陶平校長在評課中指出,在座的各位老師,大家可能明顯感受到,兩位老師的上課準備工作是相當的充分,她們上出了名師的風格和特點,整個過程是那樣耳目一新,過目難忘。特別是葉芬老師的這節課,她的語言如沐春風,她的知識傳授是潛移默化的。在課堂環節設計上一環緊扣一環,銜接得當,既突出了重點又突破了難點。兩位老師在閱讀指導上都突出了讀中悟,悟中讀的特點,使大家感受到閱讀不是停留在表層感官的愉悅上,而是達到了深層次的理性思考。這樣通過讀來理解文章表達的中心思想,效果更好。
教導主任趙國紅最后總結,聽完張英和葉芬老師的課后,充分說明了外出學習的收獲頗豐,兩位老師能及時有效的把名師課堂經驗轉化在自己的教學之中,形成獨具特色且富有個性的教學方法,是值得大家學習的。
 

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責任編輯: 無錫金城學校
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